雄耀基地，前身為“韶關明日之星青少年素質拓展中心”，現位于享有“紅色故都”、“客家搖籃”、“世界橙鄉”美譽的江西省贛州市，基地環境幽雅，生活區、訓練區布局合理，管理規范。
雄耀基地在辦學過程中嚴抓學生管理，在學生心理、行為轉化教育方面取得了較高成績，并成功培訓2000多名學員�；卦趯W生心理、思想、行為轉化方面積累了豐富的經驗,經過多年的努力,學校的各項工作得到家長們的充分肯定。
一、開辦宗旨。
基地實踐陶行知先生“生活即教育，社會即學�！钡慕逃枷�，踐行人文教育理念。以科學的、獨特的教育方式對那些不想學、不會學、學不好、沉迷于網吧、電腦游戲中不能自拔，自閉，早戀，親情冷漠，離家出走，打架斗毆等令老師頭疼，令家長心煩的孩子進行為期六個月至一年的素質訓練。訓練期間孩子們遠離鬧市、遠離父母、遠離網吧、全封閉、軍事化管理。我們不放下課本，以人文學科和自然學科相結合，充分發揚孩子的個性，點撥孩子的學習方法，糾正他們的不良習慣，挖掘他們的內在潛能，培養他們的學習興趣，提高他們的道德素養，使他們健全人格，感恩父母，勵志成才，使他們學會孝順、學會做人、學會生活、學會學習，以全新的精神面貌重新投入到新生活、學習中去。
二、開辦模式。
學校以“因人而異、因材施教”為原則，對每一位學員進行準確的定位、分析，采取駐訓、走訓相結合的軍事化管理模式，按照1：8的教官與學生比例，配備一支素質高、具有本科以上文化、具備豐富的青少年教育經驗的師資隊伍。堅持教官“四同原則”即與孩子同吃、同住、同學、同練,想方設法幫孩子改缺點、去毛��；以“盯、抓、管、查”為方法（盯到每個孩子，抓住不良言行，管到每件小事，查驗教育效果），進行“三養成”、“四技術”、“五能力”的教育方式�！叭B成”即：使孩子養成良好的道德素養、良好的行為習慣、良好的學習方法；“四技術”即：使孩子準確掌握閱讀技術、書寫技術、計算技術、背誦技術；“五能力”即：使孩子具備敏銳細致的觀察力、高度集中的注意力、快速長久的記憶力、堅韌頑強的意志力、獨立生活的自理能力。
三、學校師資隊伍概況。
因所從事的是一項特殊的教育事業，面對的是一個個問題“多多”的孩子，學校員工不同于普通學校教師，因而稱之為“教官”。教官是具有“教師”、“父母”雙重身份的角色，既肩負著教書育人重任，又承擔著“父母應盡的義務”。在我們學校的教官中既有在三尺講臺辛勤耕耘了多年的中、高級教師，也有從事過多年的班主任、政教處、學生管理工作的優秀教師，他們都具有扎實的基本功，豐富的青少年教育經驗，良好的指導孩子們學習的能力，教官隊伍中還有專業學習、研究教育學、心理學的專業人才，他們虛懷若谷、易與學生溝通，能及時有效地解決學生心理、精神上的問題，是學生的良師益友；他們中有從部隊退伍的優秀班長，具有過硬的軍事本領、深厚的軍事理論、高度的思想覺悟、一顆致力于青少年創新教育事業的忠心；教官們與學生同吃、同住、同學、同練，他們具有高度的責任心、愛心、事業心，他們細心、耐心、全心全意、一心一意為學生負責，為家長負責，為社會負責。
四、開辦形式：
1.特訓部（半年制/一年制） 2.感恩勵志軍旅夏令營。隨時接收新學員，雙休日、節假日照常辦理入訓手續。